Archives de l’auteur

Bilan du projet E3D : année 2013-2014

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Découvrez en images le bilan de cette première année de démarche E3D au LFM Télécharger le dossier de présentation du bilan 2013/2014 et des perspectives 2014/2015 Le Lycée Français de Madrid s’est engagé depuis la rentrée 2013/2014 dans la définition et la mise en place d’une démarche E3D (Etablissement en Démarche de Développement Durable) qui a conduit à la mise en place d’actions pédagogiques spécifiques autour des enjeux du développement durable, à destination de l’ensemble de ses 4000 élèves. Ce projet va se poursuivre en 2014-2015, en finalisant les actions déjà engagées et en mettant en oeuvre d’autres axes de travail.

Exposition des CE2-I : La forêt, élément indispensable à la vie sur terre

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photo3La classe de CE2-I d’Hélène Fayos et de Jean-Michel Chassagne s’est inspirée de l’exposition “la forêt” de Yann Artus Bertrand pour réaliser sa propre exposition sur la préservation de l’environnement. Les élèves ont notamment été sensibilisés à cette problématique lors de la semaine de la biodiversité au LFM, début mai, où ils avaient pu découvrir l’exposition sous le préau du primaire ainsi que le parcours botanique dans les jardins du LFM. Découvrez ci-dessous leurs réalisations en français et en espagnol :

Les 6ème A et B de Saint-Exupéry visitent une exploitation agricole biologique

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P1010031Les classes de 6ème A et B de Saint-Exupéry, accompagnées de leur professeur de SVT, Mme du Laurens, ont visité l’exploitation agricole « Monjarama » de certification « Agriculture Biologique » à San Sebastian de los Reyes. Cette exploitation cultive sur 12 hectares divers produits : pivoines, asperges, tomates, concombres, pommes de terre, vignes et enfin, des fraises qui font la fierté de l’exploitant Hugo Vela.

Projet de classe autour du « développement durable, une problématique incontournable »

Ecrit par admin sur . Publié dans Démarche E3D

rouler-vertLes élèves de science économique et sociale de 2nde 2 et 3 de Mme Demoulin ont été sensibilisés à l’analyse de documents iconographiques et publicitaires. L’idée étant de mieux saisir les moyens de capter les publics «cible». Cette séance visait également à développer un regard critique par rapport au message publicitaire véhiculé.